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Beispielsammlung zum Begleiteten Selbststudium BSS

Praxisbeispiele aus dem Departement HAFL (Hochschule für Agrar-, Forst- und Lebensmittelwissenschaften).

Neben allgemeinen Definitionen zu den Lerngefässen Kontaktstudium, begleitetes Selbststudium und freies Selbststudium sind darin Beispiele aus den verschiedenen Abteilungen, Studiengängen oder Fachgruppen der HAFL, sogenannte „Good practices“, zusammengetragen. Unterstützt von Kommentarboxen lassen sich die Lehridee, die Vielfalt, die Möglichkeiten aber auch die Grenzen in der Umsetzung des (begleiteten) Selbststudiums nachlesen.

Hochschuldidaktische Schriftenreihe Nr. 10

Good Practice - vielfältig und praxisnah lehren

Die vier bestrangierten Dozierenden im CS Award for Best Teaching 2012 stellen ihre herausragenden Lehrveranstaltungen und Lehrmethoden vor. Sie finden Anregungen und Praxistipps, die Sie auch in Ihrer Lehre anwenden und einsetzen können. Es sind dies die Gewinnerin Prof. Silvia Honigmann-Gianolli, WGS, die Finalistinnen Prof. Andrea Räss-Hunziker, WGS, und Prof. Andrea Wehrli, WGS, sowie der Finalist Walter Eich, TI.

Hochschuldidaktische Schriftenreihe Nr. 9

CS Award for Best Teaching 2011 - Lehre sichtbar machen

Die zwei bestrangierten Eingaben aus dem CS Award for Best Teaching 2011 werden hier vorgestellt. Es handelt sich um das Gewinnerprojekt des interdisziplinären Dozierendenteams Patrick Bürgisser, Ulrike Brämswig und Nicole Nussbaumer der HAFL und um die zweitplatzierte Lehrveranstaltung von Dr. med. Reto Eberhard Rast, ärztlicher Dozent, WGS.

Hochschuldidaktische Schriftenreihe Nr. 8

Die Lernplattform Moodle im Praxis-Einsatz II

Ein Handbuch von Lehrenden für Lehrende an Fachhochschulen und anderen Schulen. Dozierende der BFH beschreiben Konzepte, Lernszenarien, eingesetzte Moodle-Instrumente und Praxiserfahrungen damit. Spezielles Schwerpunktthema ist das E-Assessment mit Moodle und Einblick auch in andere (Hoch-)Schulen.

Herausgeber: Dr. Gerd Josten, wissenschaftlicher Mitarbeiter, Fachstelle Hochschuldidaktik & E-Learning, Berner Fachhochschule

Hochschuldidaktische Schriftenreihe Nr. 7

CS Award for Best Teaching 2010 - Lehre sichtbar machen

Die drei bestrangierten Eingaben für den CS Award for Best Teaching 2010 werden hier vorgestellt. Jürg Grunder, AHB, Peter Berger, AHB, und Dr. Ralf Wetzel, WGS, stellen ihre innovativen Lehrveranstaltungen und ihre Lehrmethoden vor.

Hochschuldidaktische Schriftenreihe Nr. 6

Die Lernplattform Moodle im Praxis-Einsatz I

Ein Handbuch von Lehrenden für Lehrende an Fachhochschulen
(BFH-)Dozierende gewähren Einblick in ihren Lehralltag mit der Lernplattform Moodle, beschreiben eingesetzte Moodle-Instrumente und geben ihre Erfahrungen aus der Praxis weiter. Spezielles Schwerpunktthema ist das Peer-Feedback mit Moodle.

Herausgeber: Dr. Gerd Josten

Hochschuldidaktische Schriftenreihe Nr. 5

Begleitetes Selbststudium - wozu und wie?

Ein Handbuch für Lehrende an der Berner Fachhochschule
Autor: Prof. Dominique Herren

Mit prägnanten Fragen führt dieses Handbuch durch alles Wissenswerte rund um das Selbststudium. Beleuchtet werden sowohl das Verfahren wie auch die verschiedenen Phasen im begleiteten Selbststudium. Mögliche Formen und Methoden, die Funktion von Kompetenznachweisen und die Berechnung des Workloads werden erläutert. Didaktische Anregungen und Ratschläge für die konkrete Planung und Umsetzung werden darin abgegeben.

Hochschuldidaktische Schriftenreihe Nr. 4

Innovation macht Schule

Am 22. Oktober 2009 fand zum zweiten Mal die Verleihung des Credit Suisse Award for Best Teaching 2009 statt, mit dem didaktisch herausragende, innovative Lehr-Lern-Szenarien ausgezeichnet werden.

Die diesjährigen Finalisten waren der Gewinner Prof. Dr. Andreas Ninck (Fachbereich Wirtschaft) sowie Dr. Barbara Bader (Hochschule der Künste) und Markus Schenker MME/PT (Fachbereich Gesundheit).

Hochschuldidaktische Schriftenreihe Nr. 3

Innovative Lehr- und Lernszenarien - CS Award 2008

In ihrem Vorwort zeigen Martin Halter, Präsident der Kommission für Evaluation und Qualitätsentwicklung und Dominique Herren, Co-Leiter Fachstelle Hochschuldidaktik und E-Learning, die Kriterien für die Verleihung auf und beschreiben kurz die Themen des Gewinners Prof. Dr. med. Alex Zbinden und der beiden weiteren Preisträger Prof. Dr. Alexander Hunziker und Prof. Kurt Schenk.