Kurs

Schulsozialarbeit in Kindergarten und Unterstufe

Sie lernen, wie der Zugang zu Schulsozialarbeit in Kindergarten und Unterstufe gestaltet wird. Zentral ist die interdisziplinäre Zusammenarbeit von Schulsozialarbeitenden, Lehrpersonen, Schulleitung und Eltern.

Der Kurs:

richtet sich an Schulsozialarbeitende und Leitungsverantwortliche in der Schulsozialarbeit,
vermittelt Ihnen, wie der Zugang zu Schulsozialarbeit in Kindergarten und Unterstufe gestaltet wird,
stellt spezifische Methoden vor, die in Übungen trainiert werden,
legt einen Fokus auf die interdisziplinäre Zusammenarbeit von Schulsozialarbeitenden mit Lehrpersonen dieser Stufe sowie mit Schulleitung und Eltern.

Steckbrief

Titel/Abschluss Kurs
Dauer 2 Kurstage
Unterrichtstage Mittwoch, Donnerstag
Anmeldefrist 20.9.2020
Anzahl ECTS Keine

Kosten CHF 640
Unterrichtssprache Deutsch
Studienort Bern
Departement Soziale Arbeit
Nächste Durchführung 11./12. November 2020

Kontakt

Broschüre

Weiterbildungsangebot Schulsozialarbeit und Jugendarbeit

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Inhalt + Aufbau

Portrait

Die Kursteilnehmenden lernen, wie der Zugang zu Schulsozialarbeit im Kindergarten und der Unterstufe gestaltet werden kann. Im Kurs werden spezifische Methoden vorgestellt und eingeübt. Im Fokus steht die interdisziplinäre Zusammenarbeit von Schulsozialarbeitenden mit Lehrpersonen dieser Stufe, Schulleitung und Eltern.

Ausbildungsziel

Sie kennen Zugänge und spezifische Methoden der Schulsozialarbeit in Kindergarten und Unterstufe.
Sie wissen, wie Sie die Methoden in die Jahresplanung und den Berufsarbeitsalltag integrieren können.

Aufbau

Sie kennen Methoden zur Präventionsarbeit und zur Stärkung der Kinder.
Sie lernen unterschiedliche Methoden für die Einzelfallhilfe und für die Interventionsarbeit kennen.
Sie erarbeiten auf Sie persönlich abgestimmte Instrumente, um eine Vertrauensbasis zu den Kindern zu schaffen.
Sie erhalten Grundlagen zur Verankerung dieser Instrumente im Schulbetrieb.

Die Inhalte werden theoriebasiert und gleichzeitig auf spielerische und anschauliche Art erarbeitet. Der Auftrag der Schulsozialarbeit auf dieser Stufe wird kritisch reflektiert.