Qualitätsprojekte mit Design Thinking erarbeiten

• Settings in lernenden Gesundheitsorganisationen gestalten
• Systemische Zusammenhänge zwischen Organisationskultur, Qualitätsmanagement und Wissensorganisationen erkennen
• Methoden, Techniken und Tools, um Gruppenprozesse zu gestalten
• Prozessbeschreibungen
• Methoden des Design Thinkings, angepasst auf Gesundheitsorganisationen
• In Kolloquien zwischen Februar und Juni begleiten wir Sie im Prozess, den Sie in Ihrem Betrieb lancieren

Unsere Lern- und Arbeitsformen unterstützen die Praxisorientierung und die Integration von Fachwissen aus den unterschiedlichen Disziplinen und Erfahrungszusammenhängen unserer Teilnehmer*innen. Unsere Unterrichtsmethoden sind so angelegt, dass wir durch die Integration aller Teilnehmer*innen innovative Kräfte entstehen lassen und fördern. Unsere didaktischen Methoden wählen wir so aus, dass neben fachlichen Inputs durch Expert*innen die Teilnehmer*innen mit ihrem intuitiven und auf Erfahrung basiertem Wissen eine hohe Beteiligung im Kursgeschehen finden.

Unsere didaktischen Methoden

• Methoden des Design Thinking
• Fallarbeit
• Selbststudienaufträge
• Präsentation der Projekte
• Kolloquien

Der Kurs eignet sich als Abschlussmodul des CAS-Studiengangs «Qualität im Gesundheitswesen für die patientennahe Arbeitspraxis». Als Kompetenznachweis für Teilnehmer und Teilnehmerinnen des CAS-Studiengangs stehen Ihnen eine systemorientierte oder eine lineare, prozessorientierte Vorgehensweise zur Verfügung:

Sie arbeiten mit dem Design Thinking-Ansatz: Hierfür können Sie beispielsweise
 

• Projekte zur Qualitätsverbesserung mit einem Teamprozess initiieren;

• Kick-off-Meetings zu einer bereits bestehenden Idee planen und mit dem Design Thinking Ansatz umsetzen;

• bereits begonnene Innovationsprojekte mittels Design Thinking gestalten;

• Design-Thinking-Workshops organisieren und umsetzen.

Sie beschreiben Ihr Vorgehen systemorientiert und iterativ unter Verwendung von Methoden des Service Design Thinkings. Dieser sollte folgende Struktur aufweisen: Situations-/Kontextbeschreibung; Beschreibung der involvierten Personen/Einfühlen in diese; Definieren des Auftrages/des Themas; Ideenentwicklung: mit welchen Methoden findet diese statt; Outcome: welche Prototypen wurden designt; Testen des Prototypen (wenn möglich) > weiterführende Auftragsverteilung; Schlussfolgerung; Reflexion des Handelns vor dem Hintergrund des Organisationssystems.

• Führungskräfte aus dem Gesundheits- und Sozialwesen
• Personalentwickler*innen aus dem Gesundheitswesen
• Qualitätsbeauftragte und Schlüsselpersonen für Qualität aus den Bereichen Medizin, Gesundheitswesen und Sozialarbeit die mit Projektmanagement, Qualitätsmanagement und Projektentwicklung konfrontiert sind und bereit sind, sich interprofessionell weiterzubilden

Es gelten die allgemeinen Zulassungsbedingungen, die Sie im folgenden Dokument finden:

4 Kurstage, Februar bis Juni 2025
Für 2 ECTS-Credits rechnen wir mit einem Workload von 60 Stunden (inkl. der Kurstage).
Unterrichtszeiten: in der Regel von 08.30 – 16.30 Uhr

• Dienstag, 25. Februar 2025
• Mittwoch, 26. Februar 2025
• Donnerstag, 27. Februar 2025
• Freitag, 27. Juni 2025 (Präsentation der Abschlussarbeit, online)

Für Teilnehmer*innen, die sich den CAS «Qualität in der Medizin für die patientennahe Arbeitspraxis» individualisiert zusammenstellen, empfiehlt es sich, diesen Kurs als letztes Modul zu besuchen.

Anmeldefrist

3. November 2024

Geschäftsbedingungen