Sara Wyler

Profil

Sara Wyler Qualitätsbeauftragte & Assistentin

Contact

Présence Lundi
Mardi
Mercredi
Jeudi matin
Adresse Berner Fachhochschule
Haute école des arts de Berne
Direktion
Fellerstrasse 11
3027 Bern

Activités

Responsabilités

Qualitätsentwicklung

Points forts

Evaluation
Wissensmanagement
Methodische Beratung
Wissenschaftliches Schreiben
Evasys

Parcours professionnel

Expérience professionnelle

2022-heute Qualitätsbeauftragte und Assistentin Lehre Hochschule der Künste Bern HKB, BFH
2011-2021 Wissenschaftliche Mitarbeiterin Pädagogische Hochschule Bern, Institut für Forschung, Entwicklung und Evaluation
2011 Wissenschaftliche Mitarbeiterin (projektbasiert) Pädagogischen Hochschule FHNW, Zentrum Schule als öffentlicher Erziehungsraum
2009-2011 Wissenschaftliche Hilfsassistentin Pädagogische Hochschule Bern, Institut Primarstufe

Formation

2020-2021 CAS Psychologie in der Arbeitswelt 4.0 Zürcher Hochschule für Angewandte Wissenschaften ZHAW
2018-2019 DAS Evaluation Universität Bern
2009-2011 Master in Erziehungswissenschaft (Monomaster Pädagogische Psychologie) Universität Bern
2005-2009 Bachelor in Erziehungswissenschaft, Geschichte und Medien- und Kommunikationswissenschaft Universität Bern und Universität Freiburg

Publications

Wyler, S. (2020). Monitoringbericht Kontrollprüfung 2020. Bern: Zentrum für Bildungsevaluation, PHBern.

Bildungs- und Kulturdirektion des Kantons Bern

Wyler, S.; Michel, I. & Schönbächler, M.-T. (2019). Teams für starke Lern- und Lehrbeziehungen. Evaluation des Schulversuchs im Kanton Bern (Schlussbericht t2).

Bern: Zentrum für Bildungsevaluation, PHBern.

Scherzinger, M.; Wettstein, A. & Wyler, S. (2018). Aggressive und nicht aggressive Unterrichtsstörungen durch Schülerinnen und Schüler sowie durch Klassen- und Fachlehrpersonen – eine Videostudie.

Empirische Sonderpädagogik. 4, 388-407.

Scherzinger, M.; Wettstein, A. & Wyler, S. (2017). Unterrichtsstörungen aus der Sicht von Schülerinnen und Schülern und ihren Lehrpersonen. Ergebnisse einer Interviewstudie zum subjektiven Erleben.

Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete 1, 70-83.

Wettstein, A.; Scherzinger, M. & Wyler, S. (2016). Fragebogen zur Erfassung von Störungen im Unterricht: die Faktorenstruktur der Schülerinnen- und Schülerversion.

Empirische Sonderpädagogik. 2, 189-202.

Affiliations

Affiliations internes

Kommission für Qualitätsentwicklung

Affiliations externes

Schweizerische Gesellschaft für Evaluation SEVAL
Expertin für das Institut für Externe Schulevaluation ifes-ipes