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Étudiant-e-s de première génération: mesures pour renforcer l’égalité des chances
24.04.2026 Près de 2/3 des étudiant-e-s de la BFH sont dit-e-s «de première génération». Pour assumer son rôle dans l’égalité des chances et l’ascenseur social, la haute école spécialisée met en œuvre des mesures ciblées.
L’essentiel en bref
- La BFH compte près de deux tiers d’étudiant‑e‑s dont les parents n’ont pas suivi de formation académique.
- En collaboration avec la HSLU et la ZHAW, nous élaborons des mesures destinées à renforcer l’égalité des chances et à relancer l’ascenseur social de ces étudiant‑e‑s de première génération.
- Ce projet interuniversitaire est réalisé avec le soutien de Swissuniversities par le biais d’un programme de contributions liées à des projets (ClP).
L’expression «étudiant‑e‑s de première génération» désigne les jeunes dont les parents n’ont pas obtenu de diplôme d’enseignement supérieur. Ces jeunes sont plus souvent issu-e-s de milieux socioéconomiques défavorisés ou de l’immigration que leurs collègues dont les parents ont suivi un parcours académique. Le projet «Étudiant‑e‑s de première génération dans les hautes écoles spécialisées» tient explicitement compte de ces facteurs d’inégalité sociale.
Ce projet interuniversitaire s’appuie sur les conclusions d’une précédente étude dédiée à la condition des étudiant‑e‑s de première génération, afin de développer des mesures de soutien communes. La Haute école de Lucerne assume le rôle de leading house: elle pilote la coordination et le reporting aux côtés de la BFH et de la ZHAW. Le projet est soutenu par Swissuniversities dans le cadre d’un programme de contributions liées à un projet (CIP).
Il vise à favoriser l’égalité des chances et à garantir le bon fonctionnement de l’ascenseur social des étudiant‑e‑s de première génération au sein des hautes écoles spécialisées. Il aboutira à un catalogue de mesures – offres de soutien, documentation, résultats d’évaluations et recommandations en matière de communication – qui sera mis à disposition d’autres hautes écoles souhaitant s’en inspirer.
