Andrea Ferretti

Einflussvariablen auf die Angebotswahl in der Hochschulweiterbildung, BFH Förderprojekt Weiterbildungsforschung

Die Wirkung der Weiterbildung erforschen, BFH Förderprojekt Weiterbildungsforschung

E-Learning-Angebot für MAS-Abschlussmodule an der BFH, BFH Förderprojekt Weiterbildung

Musik lernen. Lerntheoretisches und entwicklungspsychologisches Verständnis in der Lehre. Innovationspool Lehre, Pädagogische Hochschule Bern

Hagenauer, G., Ferretti, A., & Mejeh, M. (accepted). Mixed Methods als Forschungszugang. In M. Dartsch, J. Knigge, A. Niessen, F. Platz, & C. Stöger (Hrsg.), Handbuch Musikpädagogik: Grundlagen—Forschung—Diskurse. Waxmann.

Ferretti, A. (2022). Vom Erwecken des musikalischen Ausdrucks im Instrumentalunterricht - ein Dissertationsprojekt (Vol. 39). Open Publishing 2022.

Tokarski, B., Ferretti, A., Pfister, M., Tran, E., & Gurtner, A. (2025). Work-related learning needs in university continuing education-A factor model based on Eraut’s workplace trajectories. Springer VS. https://doi.org/10.24451/dspace/11647

Ferretti, A., & Mommartz, S. (2024). Rezension. Clausen, B. & Sammer, G. (Hrsg.). (2023). Musiklehrer:innenbildung. Der
Student Life Cycle im Blick musikpädagogischer Forschung. Münster:
Waxmann, 388 Seiten. Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung 42(3)

Ferretti, A. (2025). Von der inneren Vorstellung zur Performanz: Pädagogisch begleitete Prozesse zur Stärkung der musikalischen Ausdrucksfähigkeit und Selbstwirksamkeit (E. Fulda, Ed.). https://doi.org/10.24451/dspace/11955

Ferretti, A., & Mommartz, S. (2023). Musikalische Identitätsentwicklung. In Schweizer Musikzeitung (Issue 4). NZZ Fachmedien. https://doi.org/10.24451/arbor.20696

Ferretti, A., & Mommartz, S. (2021). Perspektiven Musikpädagogischer Forschung - Felder, Methoden, Projekte (Issue 11). Schweizer Musikzeitung

Kraus, K., & Ferretti, A. (2017). Fokuspublikation «Ästhetische Bildung & Kulturelle Teilhabe – von Anfang an!» Aspekte und Bausteine einer gelingenden Kreativitätsförderung ab der frühen Kindheit: Impulse zum transdisziplinären Dialog. Eine thematische Vertiefung des Orientierungsrahmens für frühkindliche Bildung, Betreuung und Erziehung in der Schweiz (Vol. 2017). Netzwerk Kinderbetreuung Schweiz, Schweizersiche UNESCO-Kommission.