Bildung Curricula. Interprofessionalität im Gesundheitswesen

Das Projekt untersuchte, wie Lernprozesse im Rahmen von interprofessioneller Fort- und Weiterbildung gestaltet werden sollen, um den Grad der interprofessionellen Zusammenarbeit in Gesundheitsorganisationen zu erhöhen.

Fiche signalétique

  • Département responsable Gestion
  • Institut Institut New Work INW
  • Unité de recherche Diversity and Inclusion
  • Centre BFH Centre BFH Digital Society
  • Organisation d'encouragement Autres
  • Durée 01.11.2017 - 31.12.2019
  • Responsable du projet Andrea Gurtner
  • Direction du projet Andrea Gurtner
  • Équipe du projet Anja Habegger
    Lena Scheidegger
    Bianca Tokarski
    Isabelle Clerc
  • Mots-clés Interprofessionelle Zusammenarbeit IPP, Gesundheitsinstitutionen, Interprofessionelle Weiter- und Fortbildung IPE

Situation

Zunehmende Hochaltrigkeit und Multimorbidität führen zu komplexen Behandlungsprozessen bei einem sich verschärfenden Fachkräftemangel und steigenden Gesundheitskosten. Interprofessionelle Zusammenarbeit (Interprofessional Practice IPP) verspricht die Qualität der Versorgung zu optimieren und die wirtschaftliche Effizienz zu steigern Wie müsste interprofessionelle Weiter- und Fortbildung (Interprofessional Education IPE) angelegt sein, um die IPP in Gesundheitsorganisationen zu verbessern?

Approche

Das Projekt zeigt in einem mixed-method Design auf, welche Akteure derzeit welche IPE Formate anbieten. Es untersuchte am Beispiel von zehn Kliniken (Akutsomatik, Psychiatrie, Reha, Alterszentrum), welche dieser verschiedenen Formate und Inhalte einen messbaren positiven Effekt auf die IP Denk- und Arbeitsweise der Teilnehmenden zeigen. Schliesslich wurde aufgezeigt, mit welchen IPE Angeboten zukünftig der Grad und die Qualität der IPP in Gesundheitsorganisationen gesteigert werden könnten.

Résultat

IPE ohne Berücksichtigung der Ebenen Organisation und Ressourcen ist weniger wirksam: IP Kompetenzen sind als Handlungsmöglichkeiten in einem gegebenen Kontext zu sehen. Bevorzugte Kategorien für IP Lernen sind klinikinterne Schulungen oder Simulationstrainings und Fallbesprechungen welche aufgrund der Nähe zum Anwendungsfeld der Erprobung von Szenarien oder als erweiterter Lernraum dienen. Metakompetenzen berühren die Ebenen Führung, Organisationsentwicklung, Prozesssteuerung und Kommunikation.

Perspectives

Die Studie hat gezeigt, dass IPE nicht für sich allein nachhaltig wirken kann, sondern dass es vor allem auch eine entsprechende organisationale Struktur braucht, welche die Umsetzung des Gelernten ermöglicht.