Besser lernen durch Standortbestimmung

Besser lernen durch Standortbestimmung

Besser lernen durch Standortbestimmung in Lernprozessen

Feedback ist einer der einflussreichsten Faktoren für Lernerfolg, dazu gehört auch automatisches Feedback in Standortbestimmungs-Tests. Wie werden diese Tests gewinnbringend eingesetzt? Wie beeinflussen sie die Lehre? Welche Herausforderungen sind damit verbunden?

Moderation: Michael Röthlin

Seite drucken
efqm
efqm