Qualität im Gesundheitswesen für die patientennahe Arbeitspraxis

Wir bilden Sie zur Schlüsselperson für Qualität im Gesundheitswesen aus. Der Fokus liegt auf der klientennahen Versorgungssicherheit im interprofessionellen und sektorenübergreifenden Arbeitsumfeld.

Nach Abschluss des CAS-Studiengangs

  • sind Sie in der Lage, eigenständig Projekte im Bereich Qualitätsentwicklung und/oder Klient*innensicherheit zu entwickeln und umzusetzen.
  • leisten Sie einen Beitrag zur Entwicklung eines Qualitätsmanagements, das sich auf wissenschaftliche Grundlagen stützt.
  • sind Sie in der Lage, in der angewandten Forschung in diesem Bereich mitzuwirken.
  • wenden Sie zweckmässig Instrumente, Konzepte und Methoden für die Qualitätsverbesserung an.
  • kommunizieren Sie professionell und berufsübergreifend zu Qualitätsmassnahmen.
  • kennen Sie Ihre eigenen Grenzen und besitzen die Fähigkeit, diese auch in belasteten Situationen zu berücksichtigen.

Steckbrief

  • Titel/Abschluss Certificate of Advanced Studies (CAS)
  • Dauer 21 Studientage
  • Unterrichtstage Diverse Unterrichtstage
  • Anmeldefrist 9. August 2026
  • Anzahl ECTS 14 ECTS-Credits
    25 SIWF-Credits
    Die SAS können einzeln gebucht und individuell über mehrere Jahre verteilt werden.
  • Kosten CHF 7’350, bestehend aus 7 SAS inklusive Abschluss zu je CHF 1’050.
    Die SAS 1 bis 6 können auch einzeln gebucht werden. Das Abschluss-SAS sollte immer nach Absolvieren aller SAS gebucht werden.
  • Unterrichtssprache Deutsch
  • Studienort Bern
  • Departement Gesundheit
  • Nächste Durchführung August 2026 bis Juni 2027
    ⇢ Die Durchführungsdaten finden Sie unter Organisation + Anmeldung.

Inhalt + Aufbau

Porträt

Nationale und internationale Studien zeigen, dass die Schweiz über ein qualitativ hochstehendes und funktionierendes Gesundheitssystem verfügt. Mängel werden zum Teil im Bereich der Dokumentation und Transparenz gesehen. 
Die Leistungserbringenden sind gesetzlich verpflichtet, die Qualität ihrer Leistungen transparent auszuweisen. 

  • Haben Sie im Bereich Qualitätssicherung und Qualitätsentwicklung einen Auftrag, der nahe an an den Patient*innen ist?
  • Möchten Sie komplexe Projekte zur Verbesserung der Qualität unter Einbezug der Betroffenen und Angehörigen umsetzen?

In diesem CAS-Studiengang werden Sie auf diese Rolle als Schlüsselperson für Qualität im Gesundheitswesen vorbereitet. Der Fokus liegt auf der klientennahen medizinischen Versorgungssicherheit im interprofessionellen Arbeitsumfeld. Der modularisierte und systematische Aufbau unterstützt dabei Ihre individuelle Studienplanung. Das Thema Qualität wird Ihnen von Grund auf verständlich erklärt.

Ausbildungsziel

  • Sie sind in der Lage, eigenständig Projekte im Bereich Qualitätsentwicklung und/oder Patientensicherheit zu entwickeln und umzusetzen.
  • Sie leisten einen Beitrag zur Entwicklung eines Qualitätsmanagements, das sich auf wissenschaftliche Grundlagen stützt.
  • Sie sind in der Lage, in der angewandten Forschung in diesem Bereich mitzuwirken.
  • Sie wenden zweckmässig Instrumente, Konzepte und Methoden für die Qualitätsverbesserung an.
  • Sie kommunizieren professionell und berufsübergreifend zu Qualitätsmassnahmen.
  • Sie kennen Ihre eigenen Grenzen und besitzen die Fähigkeit, diese auch in belasteten Situationen zu berücksichtigen.

Pro SAS erwerben Sie folgende Kompetenzen:

SAS 1: Qualitätsarbeit ausweisen und Qualitätsentwicklung umsetzen

Nach Abschluss des SAS Qualitätsarbeit ausweisen und Qualitätsentwicklung umsetzen kennen Sie:

  • Indikatorenentwicklung und Qualitätsmessungen

  • Unternehmenskultur und Philosophie von Qualitätsmanagement in Organisationen

  • Exkurs: Strategisches Management und ökonomisches Denken

  • Impact des Managements für die Qualitätsentwicklung und umgekehrt

  • Systemisches Denken

SAS 2: Massnahmen der Qualitätsverbesserung in komplexen Gesundheitssystemen
 

  • Sie lernen, wie Sie Kommunikation gezielt nutzen, um Qualität und Sicherheit in komplexen Gesundheitssystemen zu verbessern.

  • Sie entwickeln wirksame Strategien für nachhaltige Qualitätsentwicklung – fundiert, alltagsnah und systemisch.

  • In Simulationen trainieren Sie konkrete Werkzeuge für Fehlermanagement und Sicherheitskultur.

  • Sie stärken Ihre Führungskompetenz in interprofessionellen Teams – jenseits starrer Hierarchien.

  • Wir zeigen Ihnen praxiserprobte Methoden (z. B. SBAR, CUS, Debriefings) für effektive Teamarbeit und Entscheidungsprozesse auf Augenhöhe.

SAS 3: Patientensicherheit, Beurteilung von Risiken und entsprechende, (präventive) Massnahmen

Nach Abschluss des SAS Patientensicherheit, Beurteilung von Risiken und entsprechende, (präventive) Massnahmen kennen Sie

  • Qualitätsmanagement und der Ansatz des «Null-Fehler-Prinzips»

  • Entstehung und Ursachen von kritischen Zwischenfällen und Fehlern

  • Herkunft und Entwicklung des Critical-Incident-Managements im Gesundheitswesen

  • Sicherheitskultur

  • Systematische Bewertung und Auswertung von Zwischenfällen

SAS 4: Betroffeneneinbezug zur Verbesserung der Versorgungsqualität

Nach Abschluss des SAS Betroffeneneinbezug zur Verbesserung der Versorgungsqualität können Sie

  • einen Raum schaffen, in dem Fachpersonen, Betroffene und deren Angehörige konstruktiv und zielorientiert zusammenarbeiten können.

  • interprofessionelle Sitzungen mit Fachpersonen und Betroffenen planen, leiten und umsetzen.

  • die eigene Haltung gegenüber Betroffenen reflektieren und angemessen und konstruktiv auf positives oder negatives Feedback reagieren.

SAS 5: Achtsamkeit im Arbeitsalltag

Nach Abschluss des SAS Achtsamkeit im Arbeitsalltag 

  • kennen Sie die Grundlagen der Achtsamkeit, achtsamkeitsbasierte Interventionen und deren Evidenz sowie die Ebenen der Lebensregulation.

  • erkennen Sie kollektive Verhaltensmuster in Organisationen während Veränderungsprozessen und bei Herausforderungen.

  • haben Sie eine geschulte Wahrnehmung gegenüber Ihrem persönlichen Befinden, den Teamdynamiken und der Organisationskultur.

  • erkennen Sie Hinweise, wie sich Trauma und Stress bei Einzelpersonen und in Teams äussern.

SAS 6: Kommunikation in interprofessionellen und/oder herausfordernden Situationen

Nach Abschluss des SAS Kommunikation in herausfordernden Situationen können Sie

  • in herausfordernden Situationen angemessen reagieren.

  • Ihre Rolle in interprofessionellen Settings selbstbewusst einnehmen.

  • Ihr Gegenüber durch gezieltes Beobachten von nonverbaler Kommunikation und Körpersprache besser einschätzen und spiegeln.

SAS 7 (Abschluss): Projekte designorientiert vorantreiben

Nach Abschluss des SAS Projekte designorientiert vorantreiben

  • kennen Sie verschiedene Analyse- und Kreativitätsmethoden als Instrumente und gestaltende Vorgehensweisen in der Projektarbeit.

  • haben Sie eine eigene relevante Fragestellung oder eine Projektskizze erarbeitet.

  • haben Sie voneinander gelernt und sich gegenseitig inspiriert.

Der CAS-Studiengang setzt sich aus einer Reihe von 7 SAS zusammen. Die SAS können einzeln gebucht und in beliebiger Reihenfolge besucht werden. Wir empfehlen Ihnen jedoch, das SAS «Projekte designorientiert vorantreiben» als letztes Modul zu besuchen.

SAS 1: Qualitätsarbeit ausweisen und Qualitätsentwicklung umsetzen

  • Indikatorenentwicklung und Qualitätsmessungen
  • Unternehmenskultur und Philosophie von Qualitätsmanagement in Organisationen
  • Exkurs: Strategisches Management und ökonomisches Denken
  • Impact des Managements auf die Qualitätsentwicklung und umgekehrt
  • Systemisches Denken
  • Qualitätsmanagementmodelle und deren normative Grundlagen
  • Zentrale Konzepte der Qualitätsentwicklung im Gesundheitswesen
  • Gesundheitsökonomie und Qualität
  • Aktuelle Entwicklungen und Vorgaben im Bereich der Qualität
  • Ansätze für die klinische Praxis

SAS 2: Massnahmen der Qualitätsverbesserung

  • Initiierung und Planung von Veränderungsprojekten
  • Grundlagen der Evaluation
  • Indikatorenentwicklung und verschiedene Ansätze zur Umsetzung von Qualitätsmessungen
  • Macht und Hierarchie in Organisationen
  • Auswertungen und Nutzung von Qualitätsdaten im Sinne der Qualitätsentwicklung
  • Herausforderungen von Interventionen in komplexe soziale Organisationen
  • Organisationsentwicklung als Methode
  • Change Management
  • Projektmanagement
  • Prozessmanagement und Pathways
  • Innovation und Qualitätsentwicklung
  • Hot Spots der Qualitätssicherung: Patientensicherheit, Medikamentensicherheit, Diagnosesicherheit
  • Quality-Improvement-Ansätze und -Tools
  • Einordnung von HTA- und HIA-Ansätzen im Kontext der Qualitätssicherung und -entwicklung

SAS 3: Patientensicherheit, Beurteilung von Risiken und entsprechende, (präventive) Massnahmen

  • Qualitätsmanagement und der Ansatz des «Null-Fehler-Prinzips»
  • Entstehung und Ursachen von kritischen Zwischenfällen und Fehlern
  • Herkunft und Entwicklung des Critical Incident Managements im Gesundheitswesen
  • Sicherheitskultur
  • Systematische Bewertung und Auswertung von Zwischenfällen
  • Konkreter, kurzfristiger Umgang mit unerwünschten Ereignissen und Zwischenfällen
  • Ableitung von Massnahmen zur organisationalen Gestaltung aus Zwischenfällen und die Umsetzung von Changeprozessen in diesem Bereich
  • Generelle Ansätze zur Erhöhung der Patientensicherheit
  • Kommunikativer Umgang mit kritischen Zwischenfällen und Fehlern
  • Juristischer Blick auf die Themen kritische Zwischenfälle und Fehler in der Gesundheitsversorgung («juristischer Notfallkoffer»), sowie massgebliche Entwicklungen in diesem Bereich
  • Grundlagen des Krisen- und Disastermanagements
  • Beschwerde- und Rückmeldemanagement
  • Risikomanagement: Klinisch und der Bezug zur Gesamtorganisation inkl. Risikobewertung und -reduktion.
  • Bestehende Programme und «Best Practice» zur Entwicklung der Patientensicherheit, sowie deren Output und Nachhaltigkeit

SAS 4: Betroffeneneinbezug zur Verbesserung der Versorgungsqualität

  • Förderung der Kollaboration: Sie planen, leiten und dokumentieren interprofessionellen Sitzungen unter Einbezug von Betroffenen. Dabei verwenden Sie Methoden, die einen Perspektivwechsel zulassen sowie ziel- und lösungsorientiert sind.

  • Geteilte Entscheidungsfindung: Sie kennen das Konzept von Shared Decision (geteilte Entscheidung) und wenden es auf konkrete Situationen an.

  • Rolle und Haltung: Sie haben eine selbstsichere Haltung im Gesamtprozess und kennen verschiedene Möglichkeiten, wohin Sie Beschwerden triagieren können.

  • Modellprojekte: Sie kennen Projekte, in denen Betroffeneneinbezug erfolgreich umgesetzt wurde und transferieren Ideen und Haltungen in Ihre Organisation.

SAS 5: Achtsamkeit im Arbeitsalltag

  • Spannungsfeld zwischen Moral Distress und organisatorischen sowie wirtschaftlichen Anforderungen  

  • Grundlage und Stand der Evidenz achtsamkeitsbasierter Interventionen sowie Wirkungsfelder der Achtsamkeit auf allen Ebenen der Lebensregulation  

  • Praxisreflexion basierend auf Selbstmitgefühl und Empathie 

  • Kollektive Verhaltensmuster, Trauma und Stress von Organisationen in Veränderungsprozessen erkennen und beschreiben 

  • Koregulation, Spiegelneurone, Selbstregulation, Deeskalation  

SAS 6: Kommunikation in interprofessionellen und/oder herausfordernden Situationen

  • Eigene herausfordernde Situationen im Kommunikationstraining reflektieren und bearbeiten
  • Eine selbstwusste Rolle und Haltung im interprofessionellen Team finden und einnehmen 
  • Beobachten und Deuten von nonverbaler Kommunikation und Körpersprache, Kennenlernen der eigenen nonverbalen Kommunikation 

SAS 7 (Abschluss): Projekte designorientiert vorantreiben

  • Eigene Fragestellung oder Projektidee bearbeiten und weiterentwickeln 

  • Eigene organisationale Erfahrungen reflektieren und in den Zusammenhang mit der Fragestellung bzw. der Projektidee bringen  

Unsere Lern- und Arbeitsformen unterstützen die Praxisorientierung und die Integration von Fachwissen aus den unterschiedlichen Disziplinen und Erfahrungszusammenhängen unserer Teilnehmer*innen. Unsere Unterrichtsmethoden sind so angelegt, dass wir durch die Integration aller Teilnehmer*innen innovative Kräfte entstehen lassen und fördern. Unsere didaktischen Methoden wählen wir so aus, dass die Teilnehmer*innen neben fachlichen Inputs durch Expert*innen mit ihrem intuitiven und erfahrungsbaierten Wissen eine hohe Beteiligung im Kursgeschehen finden. 

Unsere didaktischen Methoden

  • Präsentationen
  • Gruppenarbeiten
  • Einzelarbeiten
  • Übungen, die das eigene Erleben konkreter Situationen fördern und reflektieren lassen
  • Fallarbeit
  • Selbststudienaufträge

Im CAS weisen Sie Ihre Kompetenzen mit zwei aufeinander abgestimmten Leistungsnachweisen nach. Beide bauen auf Ihrem eigenen beruflichen Kontext auf und unterstützen Sie dabei, das Gelernte direkt in die Praxis zu übertragen. Es geht nicht um «Perfektion», sondern um Reflexion, Anwendung und Entwicklung.

Teilkompetenznachweis 1: Projektbericht aus der Praxis


Worum geht es?

Sie bearbeiten ein Abschlussprojekt in Ihrem eigenen Arbeitsumfeld. So können Sie ein reales Anliegen aus Ihrem Alltag aufgreifen und mithilfe des Design-Thinking-Ansatzes weiterentwickeln. Der Projektbericht dokumentiert diesen Prozess – nachvollziehbar und praxisnah.

Was ist das Ziel?

  • Sie wenden Inhalte aus dem CAS konkret an.

  • Sie sammeln Erfahrungen mit Design Thinking in einem realen Kontext.

  • Sie reflektieren Ihr Vorgehen und Ihre Rolle im Organisationssystem.

Was kann ein Projekt sein?

Ihr Projekt kann sehr unterschiedlich aussehen – Sie wählen ein Thema, das zu Ihrer Situation passt, z. B.:

  • ein Projekt zur Qualitätsverbesserung in Zusammenarbeit mit einem Team

  • ein Kick-off für eine bestehende Idee, gestaltet mit Design Thinking

  • die Weiterentwicklung eines bereits gestarteten Innovationsprojekts

  • die Konzeption und Durchführung eines Design-Thinking-Workshops

  • die Reflexion eines eigenen Themas mit dem Life Design Thinking Ansatz

  • Wichtig: Das Projekt muss nicht «gross» sein – entscheidend ist der bewusste Einsatz des Design-Thinking-Prozesses.

Teilkompetenznachweis 2: Kreative Videopräsentation
 

Worum geht es?

In der Videopräsentation fassen Sie Ihr Projekt zusammen und präsentieren die wichtigsten Erkenntnisse verständlich, persönlich und praxisnah. Sie zeigen, was Sie gelernt haben – nicht nur fachlich, sondern auch in Bezug auf sich selbst.

Ziel

  • strukturiertes Zusammenfassen Ihres Projekts

  • verständliche Vermittlung der Kernergebnisse

  • persönliche Reflexion und Transfer in die Praxis

Was beinhaltet die Präsentation?

  • die wichtigsten Punkte aus dem Projektbericht

  • zentrale Erkenntnisse und Schlussfolgerungen

  • eine persönliche Reflexion

Format – mit viel Gestaltungsfreiheit

Sie erstellen eine Videobotschaft (5–10 Minuten) im mp4-Format. Ob klassisches Video, Stop-Motion-Film oder ein anderes kreatives Format: Ihr Stil zählt, nicht technische Perfektion.

«Der tolle Kurs und das Engagement der Kursleiter*innen haben es mir erlaubt, aus der Ödnis des Alltags zu entfliehen, die Gedanken fliegen zu lassen und erneut an die positive Kraft der Veränderung zu glauben – panta chorei kai oudèn ménei.»
Dr. Ferdinand Krappel, Absolvent Studienjahr 2022/2023

Titel + Abschluss

Certificate of Advanced Studies (CAS) in «Qualität in der Medizin für die patientennahe Arbeitspraxis»

ECTS-Credits

Für den CAS als Gesamtstudium werden Ihnen 14 ECTS-Credits angerechnet.

SIWF-Credits

Für den CAS als Gesamtstudium werden 25 SIWF-Credits vergeben.

Abschlussarbeiten

Sehen Sie, was andere Studierende zum Abschluss des Studiengangs präsentiert haben. Hier geht's zu den Video-Clips.

Dozierende

Unsere Dozent*innen sind ausgewiesene Expert*innen mit fundierten praktischen und theoretischen Kenntnissen in den jeweiligen Themenbereichen. Sie verfügen über einen Hochschulabschluss und über langjährige Erfahrung in der Erwachsenenbildung.

Qualitätsarbeit ausweisen und Qualitätsentwicklung umsetzen

  • Dr. Christoph Gehrlach, Leiter Institut Organisation und Sozialmanagement, Berner Fachhochschule
  • Prof. Dr. oec. Bernhard Güntert. Professor für Gesundheitssystemanalyse und -forschung, Gesundheitswissenschaften, Gesundheitsökonomie und -management
  • Maja Mylaeus-Renggli, Freelancerin bei SanaCERT Suisse, leitende Auditorin, eigenes Unternehmen myQ GmbH

Massnahmen der Qualitätsverbesserung

  • Andreas Cincera, Prof. SUPSI/SUM Lugano, Studienleiter Weiterbildung BFH, Ausbildner & Dozent Idiolektik GIG, Supervisor und Schulpraxisberater bso/issvs, TeamSTEPPS Mastertrainer, Mitglied TeamSTEPPS Steuergruppe DACH

  • Regine Fankhauser, Dr. sc. nat., Mediatorin UMCH, Beraterin & Dozentin Idiolektik GIG, Biologin, TeamSTEPPS Mastertrainerin, Mitglied TeamSTEPPS Steuergruppe DACH, jothin GmbH

Patientensicherheit, Beurteilung von Risiken und entsprechende, (präventive) Massnahmen

  • Helmut Paula, Leiter CIRRNET, Fachpfleger für Anästhesie und Intensivpflege

  • Personen aus der Forschung und Praxis, die sich mit Patientensicherheit befassen

  • Zusammenarbeit mit der Schweizer Patientenorganisation und dem Projekt DIPEX

Betroffeneneinbezug zur Verbesserung der Versorgungsqualität

  • Manuela Grieser, Diplompflegewirtin, MA Erwachsenenbildung, Facilitatorin

Achtsamkeit im Arbeitsalltag

  • Dr. Jörg Herdt, Psychologe, Qualitätsmanager, Psychologische Praxis für Achtsamkeit

  • Maja Lo Faso, hat seit 25 Jahren Erfahrung mit Körperarbeit und der Feldenkraismethode, Praxis für Integrative Prozessbegleitung und Selfcoaching

Kommunikation in interprofessionellen und/oder herausfordernden Situationen

  • Manuela Grieser, Diplompflegewirtin, MA Erwachsenenbildung, Facilitatorin

  • Deborah Hefti, Kommunikationstrainerin, Schauspielerin

Abschlussmodul: Projekte designorientiert vorantreiben

  • Marlies Budmiger-Stirnemann, Geschäftsführerin viadiversa GmbH, Ing. ETH, Dozentin, Supervisorin und Organisationsberaterin, Life Design Coach

  • Manuela Peter, Researcherin und Developerin bei Witzig The Office Company, Alumna ZHdK Strategic Design

  • Susanne Peter, Inhaberin «Susanne Peter, im Sinne Ihrer Organisation», Pflegefachfrau, MSc in systemischer Organisationsentwicklung, Facilitatorin

  • Andrea Zulauf, Geschäftsführerin bei Casalini Werbeagentur AG, Organisations- und Arbeitspsychologin, Innovations- und Changemanagerin, Life Design Coach

  • Manuela Grieser, Diplompflegewirtin, MA Erwachsenenbildung, Facilitatorin

  • Daniel Osterwalder, Facilitator, Service Design Thinker, Graphic Recorder, dipl, Leistungssporttrainer

Partner

Voraussetzungen + Zulassung

Der CAS-Studiengang wurde in Zusammenarbeit mit der FMH konzipiert und spricht im interdisziplinären Kontext alle Fachpersonen aus Medizin- und Gesundheitsberufen an:

  • Ärzt*innen
  • Pflegefachpersonen
  • Medizinische Praxisassistent*innen
  • Sozialarbeitende in Gesundheitsorganisationen

  • Hebammen und Geburtshelfer
  • Physiotherapeut*innen
  • Ergotherapeut*innen
  • Rettungssanitäter*innen
  • Ernährungsberater*innen
  • Apotheker*innen
  • Gesundheitsfachpersonen aus anderen Bereichen
  • Ärzt*innen sind zum CAS-Studiengang zugelassen.
  • Für Gesundheitsfachpersonen anderer Professionen gelten die allgemeinen Zulassungsbedingungen:

Um als Teilnehmer*in zum CAS-Studiengang zugelassen zu werden, verfügen Sie

  1. über einen Hochschulabschluss (Fachhochschule/Universität) oder
  2. eine Höhere Berufsbildung (Höhere Fachschule) plus einen zusätzlichen Nachweis über ein absolviertes SAS Wissenschaftliches Arbeiten, reflektierte Praxis.

Mit einem Berufsabschluss auf Sekundärniveau (EFZ) können Sie als Gasthörer*in den CAS-Studiengang besuchen oder sich für eine Aufnahme «sur dossier» bewerben.

Organisation + Anmeldung

21 Studientage, November 2025 bis Juni 2027
Unterrichtszeiten: in der Regel von 8.30 bis 16.30 Uhr
Für 14 ECTS-Credits rechnen wir mit einem Workload von 420 Stunden (inklusive Studientage).

Der CAS-Studiengang setzt sich aus einer Reihe von 7 SAS zusammen. Die SAS können einzeln gebucht und in beliebiger Reihenfolge besucht werden. Wir empfehlen Ihnen jedoch, das SAS «Projekte designorientiert vorantreiben» als letztes Modul zu besuchen, da mit diesem SAS der CAS abgeschlossen und das Abschlussprojekt vorbereitet wird.

Die einzelnen SAS setzen sich aus je 24 Präsenzstunden und 36 Stunden Selbststudium zusammen und generieren je 2 ECTS-Credits.

SAS 1: Qualitätsarbeit ausweisen und Qualitätsentwicklung umsetzen

  • Dienstag, 25. August 2026
  • Mittwoch, 26. August 2026
  • Donnerstag, 27. August 2026

SAS 2: Massnahmen der Qualitätsverbesserung

  • Dienstag, 15. September 2026
  • Mittwoch, 16. September 2026
  • Donnerstag, 17. September 2026

SAS 3: Patientensicherheit, Beurteilung von Risiken und entsprechende, (präventive) Massnahmen

  • Dienstag, 20. Oktober 2026
  • Mittwoch, 21. Oktober 2026
  • Donnerstag, 22. Oktober 2026

SAS 4: Betroffeneneinbezug zur Verbesserung der Versorgungsqualität

  • Dienstag, 10. November 2026
  • Mittwoch, 11. November 2026
  • Donnerstag, 12. November 2026

SAS 5: Achtsamkeit im Arbeitsalltag

  • Dienstag, 15. Dezember 2026
  • Mittwoch, 16. Dezember 2026
  • Donnerstag, 17. Dezember 2026

SAS 6: Kommunikation in interprofessionellen und/oder herausfordernden Situationen

  • Dienstag, 12. Januar 2027
  • Mittwoch, 13. Januar 2027
  • Donnerstag, 14. Januar 2027

SAS 7 (Abschluss): Projekte designorientiert vorantreiben

  • Dienstag, 23. Februar 2027

  • Mittwoch, 24. Februar 2027

  • Donnerstag, 25. Februar 2027

  • Freitag, 25. Juni 2027 online, Präsentation der Videobotschaften, Abschlusstag, nur für Absolvent*innen des CAS und deren Gäste

Hinzu kommen 4 freiwillige Kolloquien zwischen Februar und Juni, die sie bei der Entwicklung Ihres Projektes unterstützen sollen.

  • Das CAS kostet CHF 7’350, bestehend aus 7 SAS inklusive Abschluss-SAS zu je CHF 1’050. 
  • Die SAS 1 bis 6 können auch einzeln gebucht werden. Das Abschluss-SAS sollte immer nach Absolvieren aller SAS gebucht werden.

Anmeldefrist

9. August 2026

Im Rahmen des Online-Anmeldeprozesses benötigen wir von Ihnen folgende Dokumente:

  • Kopien Ihrer Bildungsabschlüsse (im PDF-Format, max. 1 MB pro Dokument)
  • Passfoto (JPEG)

Bitte laden Sie diese Dokumente auch dann hoch, wenn Sie diese bereits im Rahmen einer anderen Anmeldung eingereicht haben. Wenn Sie Fragen oder Probleme bei der Online-Anmeldung haben, stehen wir Ihnen gerne zur Verfügung.

Geschäftsbedingungen

Es gelten die Allgemeinen Geschäftsbedingungen. Änderungen bleiben vorbehalten. Im Zweifelsfall ist der Wortlaut der gesetzlichen Bestimmungen und Reglemente massgebend.

Rückzugsregelung: Gemäss Weiterbildungsreglement ist ein Rückzug ohne Kostenfolge bis zum Ablauf der Anmeldefrist möglich. Nach diesem Zeitpunkt sind bei einer Abmeldung vor Beginn der Weiterbildung 50% des zu verrechnenden Betrages geschuldet.

Alle Weiterbildungsangebote am Departement Gesundheit

Haben Sie noch mehr Wissenshunger? Stillen Sie ihn mit einer praxisorientierten Weiterbildung an der Berner Fachhochschule Gesundheit.