Programmatic Assessment

«Programmatic Assessment» bezeichnet den Beurteilungsmodus in einem kompetenzorientierten Curriculum. Damit wird der Lernprozess der Studierenden kontinuierlich begleitet. Orientierungspunkt bietet dabei das Kompetenzprofil des Curriculums FLINC. Wie entwickeln sich Studierende? Sind die gewünschten Kompetenzen bereits erreicht? Wie schätzen sich die Studierenden selbst ein? Durch die systematische Sammlung von Beobachtungen und Selbsteinschätzungen (Datenpunkten) entsteht ein differenziertes Bild einer individuellen Kompetenzentwicklung. Auf Noten wird konsequent verzichtet. Regelmässiges, konstruktives Feedback/Feedforward unterstützt Studierende dabei, ihre Stärken und Entwicklungsfelder zu erkennen und gezielt an sich zu arbeiten. So wird die Überprüfung der Kompetenzentwicklung nicht als Prüfung mit einem abschliessenden Urteil (eine Note) verstanden, sondern als integraler Bestandteil des Lernprozesses. Durch die Kombination vieler Datenpunkte wird die Objektivität und Fairness der Gesamtbeurteilung erhöht.

Programmatic Assessment trägt dazu bei, die Qualität der Ausbildung in Gesundheitsberufen zu steigern, indem es die Studierenden nicht auf Prüfungssituationen, sondern auf die komplexen Anforderungen der beruflichen Praxis und das lebenslange Lernen vorbereitet.

Programmatic Assessment: Kompetenzentwicklung im Fokus

Studierende absolvieren pro Semester unterschiedliche Module, in denen sie verschiedenste Datenpunkte absolvieren. Diese liefern Informationen über das Erlangen und die Entwicklung von Kompetenzen der Studierenden. Die Konzeption der Datenpunkte und ihre Inhalte erfolgt gezielt und mit einer klaren pädagogischen Begründung, um sicherzustellen, dass die Beurteilung kompetenzorientiert und effektiv ist.
Am Ende des Semesters schreiben die Studierenden einen Lernbericht über ihre Kompetenzentwicklung in den belegten Modulen des vergangenen Semesters. Dieser Lernbericht entscheidet über das Bestehen bzw. das Nicht-Bestehen der Module.