Migration, Globalisierung und die Weltgesellschaft des 21. Jahrhunderts: Für uns ist eine grenzüberschreitende Perspektive in Lehre, Forschung und Berufspraxis selbstverständlich. Wir bilden Fachpersonen für Soziale Arbeit aus, die sich mit der internationalen Dimension der Profession und Disziplin der Sozialen Arbeit auskennen. Unsere Studierenden und Mitarbeitenden profitieren von unseren Kooperationen mit Hochschulen auf der ganzen Welt.
Wir fördern den internationalen Austausch von Studierenden und Mitarbeitenden. Unsere Studierenden können ein Praxissemester in einer ausländischen Praxisorganisation absolvieren oder ein Studiensemester an einer ausländischen Hochschule belegen. Für Studiensemester im Ausland steht ein breites Netzwerk an Partnerhochschulen zur Verfügung. Regelmässig dürfen wir auch ausländische Studierende und Dozierende bei uns begrüssen.
Alexander Post, ehemaliger Student der Sozialen Arbeit, hat das BFH-Zusatzzertifikat «Certificate of Global Competence» erhalten. Die dazu erworbenen Fähigkeiten sind ihm nun bei seiner Arbeit auf dem Sozialdienst hilfreich, wo er häufig auf unterschiedliche Kulturen trifft.
Das «Certificate of Global Competence» bietet Ihnen die Möglichkeit, sich im Rahmen des regulären Studiums zusätzliche Kompetenzen in den Bereichen der Inter- und Transkulturalität anzueignen und gegenüber künftigen Arbeitgebenden auszuweisen.
Das Zertifikat können grundsätzlich alle Bachelor- oder Master-Studierenden erwerben, sofern sie es früh genug in ihre Studienplanung einbeziehen.
Für das «Certificate of Global Competence» erwerben Sie keine ECTS-Credits, sondern Portfolio-Punkte. Damit können Sie die notwendigen Komponenten auf Ihre persönlichen und beruflichen Interessen abstimmen und sich auch ausserhalb des Studiums erbrachte Leistungen anrechnen lassen.
Um das Zertifikat zu erlangen, legen Sie ein persönliches «Portfolio of Global Competence» an. Das Portfolio beinhaltet 100 Punkte und besteht aus vier Komponenten:
Erwerb von spezifischen Kenntnissen wie beispielsweise theoretischen Rahmenkonzepten, welche Sie zur Analyse inter- und transkultureller Aspekte nutzen können, um in diesen Kontexten professionell zu handeln.
Durch inter- und transkulturelle Austausche sowie die Teilnahme an internationalen Fachdiskursen (Studienreisen, Summer Schools, Praxis- oder Studiensemester im Ausland etc.) erweitern Sie Ihren persönlichen und fachlichen Horizont.
Durch den Erwerb von Fremdsprachen können Sie sensibel mit sprachlicher Vielfalt umgehen und auf internationaler Ebene aktiv am professionellen Diskurs teilnehmen.
In einem Reflexionsbericht analysieren Sie ein konkretes Ereignis und wenden dabei die erworbenen theoretischen Kenntnisse an.
Für Studierende des Departements Soziale Arbeit sind weiterführende Informationen auch auf dem Studienportal Moodle erhältlich.
Wir sind Teil des Swiss-European Mobility Programmes (SEMP, Schweizer Übergangslösung für Erasmus+). Stipendien für ein Studien- oder Praxissemester bei uns oder im europäischen Ausland betragen pauschal CHF 1'600 für ein Semester.
Im Rahmen des regulären Studiengangs ist es möglich, nach dem ersten Studienjahr ein Studien- oder Praxissemester im Ausland zu absolvieren. Auslandsemester werden vorzugsweise in Kooperation mit Partnerhochschulen organisiert. Studierende können aber auch selbständig Gasthochschulen und Praxisstellen im Ausland suchen.
Für Studierende des Departements Soziale Arbeit sind weiterführende Informationen auch auf dem Studienportal Moodle erhältlich.
Für ein Praxissemester im Ausland gelten die gleichen Anforderungen wie für eines in der Schweiz. Die Praxisausbildung umfasst ein Praxismodul von 5 oder 6 Monaten und die praxisbegleitenden Module (Theorie-Praxis-Werkstatt / Fallwerkstatt und die Ausbildungssupervision).
Auf dieser Karte sehen Sie, in welchen Ländern Studierende bisher Praxissemester absolviert haben.
Unsere Studierenden haben auch die Möglichkeit, an einer anderen Fachhochschule in der Schweiz ein Praxis- oder Studiensemester zu absolvieren. Die Fachhochschule Westschweiz HES-SO und die Fachhochschule Südschweiz SUPSI bieten Module in französischer oder italienischer Sprache an und ermöglichen so, die Fremdsprachenkompetenzen zu erweitern.
Das Studienjahr ist aufgeteilt in zwei identisch gegliederte Semester:
Aufbau der Semester:
Wir empfehlen unseren Incoming Students, im Voraus ihre Studienpläne mit dem Erasmus-Koordinator oder der Erasmus-Koordinatorin ihrer Heimathochschule zu besprechen und im «Learning Agreement» festzuhalten. Dies soll garantieren, dass die Studienleistungen von der Heimathochschule nach dem Auslandsemester anerkannt werden.
Das «Erasmus Student Network» (ESN) ist eine internationale Selbsthilfeorganisation von Studierenden zur Förderung der Studierendenmobilität. Die lokalen ESN-Sektionen wie die Sektion Bern unterstützen Gaststudierende während ihres Aufenthalts durch ein Buddy System und durch die Organisation sozialer Anlässe.
Das Welcome Center ist das Euraxess Service Center der BFH und Teil des Euraxess Netzwerks für mobile Forschende, welches in rund 40 europäischen Ländern vertreten ist. Ebenfalls zur Verfügung stehen die umfassenden Informationen von Euraxess Switzerland rund um die Themen Einreise, Arbeitsbeginn, Forschung und Familie.
Auf vielfältige internationale Zusammenarbeit legen wir grossen Wert. In der Forschung arbeiten wir in mehreren Projekten mit ausländischen Partnern zusammen.
Zurzeit gibt es keine laufenden Projekte. Projekte befinden sich in Planung (2020).
Das Projekt befasst sich länderübergreifend (Schweiz-Deutschland) mit der Unterstützung, welche Fachkräfte der Sektoren Justiz, Soziale Arbeit, Gesundheit und Volksschule an Kinder in Gefährdungssituationen leisten.
Projektpartner:
Praxispartner:
Eine neue Entwicklung in der Finanzierung sozialer Dienstleistungen sind Social Impact Bonds. Dabei finanzieren private Investitionen (mit der Möglichkeit eines Gewinns), öffentliche Güter. Das Instrument wurde 2010 in Grossbritannien erstmals angewendet und hat sich schnell verbreitet. Heute gibt es mehr als 74 Programme. Diese Ausdehnung ist mit mehreren unbewiesen positiven und negativen Thesen verbunden, die im Projekt untersucht werden sollen.
Research collaborators:
Provider Partners:
Government Data Partners:
Die Online-Enzyklopädie Wikipedia hat nicht genügend loyale und langfristig tätige Autoren. Viele ältere Leute (60+) hätten die Sachkenntnis und die Zeit für Wikipedia zu schreiben: eine vielversprechende Kombination? Ein von der BFH durchgeführtes Projekt hat untersucht, wie sowohl ältere Leute als auch Wikipedia von einer solchen Zusammenarbeit profitieren können. Am Forschungsprojekt TAO (Third Age Online) nahmen auch Wikimedia Schweiz und Wikimedia Deutschland teil. In der Schweiz, in Deutschland und in den Niederlanden wurde untersucht, was ältere Leute an Wikipedia anzieht und was sie von einer aktiven Beteiligung abhält. Zudem wurde überprüft, wie man den Zugang für ältere Personen zu den Online Communities (wie z.B. Facebook oder Wikipedia) fördern kann.
Im Rahmen eines Forschungsprojekts des Fachbereichs Soziale Arbeit wurde für Grossbritannien, Australien, Finnland, Schweden und Deutschland das System des Kinderschutzes beschrieben und unter dem Blickwinkel positiver und negativer Erfahrungen untersucht. Das internationale Forschungsteam erarbeitete auf dieser Grundlage Empfehlungen für die Schweiz, die von einem interdisziplinär zusammengesetzten Schweizer Expertenpanel diskutiert und hinsichtlich ihrer Umsetzbarkeit bewertet wurden.
Am 9. Oktober 2014 wurden die Projektresultate im British Journal of Social Work publiziert.
Projektpartner:
