Prof. Dr. Emanuela Chiapparini
Steckbrief
Prof. Dr. Emanuela Chiapparini Dozentin
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Adresse
Berner Fachhochschule
Soziale Arbeit
MSc Soziale Arbeit
Hallerstrasse 10
3012 Bern
Tätigkeiten
Schwerpunkte
Soziale Arbeit im Kontext Schule: Tagesschule, ausserschulische Bildung, Kindeswohl, Peers, Kooperation, Professionalisierung
Kinder- und Jugendhilfe
Armutsprävention: User Involvement, partizipative Modelle in der Praxis, Ausbildung und Forschung
Soziale Probleme und Interventionen, soziale Ungleichheit
qualitative und quantitative Sozialforschung, Mixed Methods
Lehre
Studiengänge
Bacherlor- und Master-Studiengang
Unterrichtsfächer
Zusammenarbeiten - Transdisziplinäre Kooperation und Organisation
Partizipative Modelle in der Armutsprävention und -bekämpfung
Partizipation in der stationäre Kinder- und Jugendhilfe
Lebenslauf
Berufserfahrung
- 2014-2018 Dozentin & Projektleiterin, Departement Soziale Arbeit, Zürcher Hochschule für Angewandte Wissenschaften
- 2014-2016 Internationale Studienaufenthalte Boston University und New York University
- 2013 Wissenschaftliche Mitarbeiterin im Forschungsprojekt EUMARR (SNF, ESF) Universität Zürich
- 2012-2016 Leitung des Projekts "Bedeutung von Peerbeziehungen in informellen Gruppen zu Beginn der Berufsausbildung" Universität Zürich
- 2012 Wissenschaftliche Mitarbeiterin im Forschungsprojekt Jugendvereine in der March (Mercator Schweiz, Stiftung idee:sport, Jugendbüro March) Universität Zürich
- 2012-2014 Dozentin & Postdoc am Soziologischen Institut mit Schwerpunkt Jugendforschung Universität Zürich
- 2010-2014 Leitung der qualitativen Teilstudie im Forschungsprojekt "Partizipations- und Engagementformen Jugendlicher im Kanton Zürich" (SoYouth) Universität Zürich
- 2009-2013 Co-Gründerin & Co-Leiterin der Forschungsgruppe „QualiZüri-Kompetenz & Vernetzung in der qualitativen Sozialforschung“ Universität Zürich
Bildungsweg
- Hochschuldidaktisches Programm mit Zertifikat „Teaching Skills“ Universität Zürich
- Promotion in Erziehungswissenschaften: "Ehrliche Unehrlichkeit. Eine qualitative Untersuchung zur Tugend Ehrlichkeit bei Jugendlichen an der Zürcher Volksschule" (2012) Universität Zürich
- Studium in Allgemeiner Pädagogik, Sozialpädagogik, Philosophie und Religionsgeschichte Universität Zürich
Weitere
- Einjähriges Praktikum im Jugendheim Heizenholz (Zürich) & im Behindertenheim Waldheim, Lachen (AR)
- Freiwillige Kinder- und Jugendarbeit
Projekte
Aktuelle Projekte
BSV-Projekt "Partizipative Modelle in der Armutsbekämpfung und -prävention", ein Kooperationprojekt der Fachhochschulen BFH, HES-SO Fribourg und Genf - Gesamtleitung - 2019-2020 - Zusammenfassung:
Den Einbezug betroffener Personen in die Ausgestaltung und Umsetzung von Massnahmen der Armutsbekämpfung und -prävention erhöht deren Wirksamkeit. Vor diesem Hintergrund sollen im Rahmen dieses Projekts besonders erfolgreiche und vielversprechende Partizipationsmodelle identifiziert werden. Weiter werden Beispielprojekte in der Schweiz und im Ausland recherchiert und gewürdigt. Dabei interessieren einerseits Projekte, die Partizipation am Prozess der Politikgestaltung und -umsetzung ermöglichen und anderseits Initiativen, die partizipative Kompetenzen fördern. Das Forschungsprojekt zeichnet sich durch das Mitwirken von armutsgefährdeten und -betroffenen Personen im Forschungsprozess (user involved research) aus.Partizipation von Sozialhilfebeziehenden (PartSoz) - Co-Leitung - 2019-2020 - Zusammenfassung:
Institutionalisierte Partizipationsformen von Adressatinnen und Adressaten der Sozialen Arbeit sind in der Schweiz noch wenig verbreitet und erforscht. Das Projekt „Partizipation von Sozialhilfebeziehenden (PartSoz)“ untersucht in Anlehnung an den Ansatz des „user involved research“ ein zweisprachiges Partizipationsprojekt der Sozialhilfe Biel, um ein Evaluationsinstrumentarium zu entwickeln und zu erproben.
Publikationen
Scholian, Andrea; Chiapparini, Emanuela; Schuler, Patricia; Kappler, Christa, 2019: Lebensqualität in Tagesschulen. Zum Wohlbefinden von Schulkindern in der Stadt Zürich.
SozialAktuell (5), S. 27-29.
Chiapparini, Emanuela, 2018. Förderung des Wohlbefindens von Kindern an Tagesschulen – eine konzeptionelle und empirische Erkundung.
Vortrag am Ehemaligen-Forum der ZHAW Soziale Arbeit in Zürich, 16. Mai 2018
Chiapparini, Emanuela; Scholian, Andrea; Schuler, Patricia; Kappler, Christa, 2019: All-day schools and social work. A Swiss case study.
International Journal of Extended Education, 7(2).
Patricia, Schuler; Chiapparini, Emanuela; Kappeler, Christa; Selmani, Kadrie, 2017. AusTEr – Pedagogical responsibilities in multiprofessional cooperation in Swiss all-day schools.
Paper in the symposium: Professional Cooperation in All-Day Schools (leading by Emanuela Chiapparini and Patricia Schuler): WERA-IRN Conference, Extended Education from an International Comparative Point of View, Bamberg, Germany, November 30 – December 2, 2017.
Kappler, Christa; Chiapparini, Emanuela; Schuler Braunschweig, Patricia, 2016. Die gute neue Tagesschule in der Schweiz. Der Erziehungs- und Bildungsauftrag aus der Sicht der Professionen.
In: Fischer, Natalie; Hrsg., Kuhn, Hans Peter; Hrsg., Tillack, Carina, Hrsg., Was sind gute Schulen? : Teil 4: Theorie, Praxis und Forschung zur Qualität von Ganztagsschulen (S. 216-231). Immenhausen: Prolog-Verlag.
Mitgliedschaften
Mitgliedschaften extern
Deutsche Gesellschaft für Soziale Arbeit (DGSA)
Deutsche Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGFE)
Schweizerische Gesellschaft für Bildungsforschung (SGBF)
Kantonale Arbeitsgruppe Tagsschule (Bildungsdirektion Kanton Zürich, Volksschulamt)
Schweizerisches Netzwerk für qualitative Sozialforschung
PowerUs - The Social Work Learning Partnership
Schweizerische Gesellschaft für Soziale Arbeit
Betreute Arbeiten
Bachelor
Blattmann, Martina
Lebensweltorientierte Schulsozialarbeit an der "Tagesschule 2025". Das Wohlbefinden von Schülerinnen und Schülern im Fokus
2018
Frener, Pascal
Das Projekt „Tagesschule 2025“ und der erweiterte Bildungsbegriff. Eine Dokumentenanalyse
2018
Fischer, Sabina
Startbedingungen schaffen! – Wie durch frühe Förderung mehr Chancengerechtigkeit beim Schuleintritt geschaffen werden kann. Ein kritischer Vergleich Deutschschweizer Projekte der frühen Förderung
2016
Kündig, Marion
Sexuelle Gesundheit von nigerianischen Sexarbeiterinnen in Zürich
2015
Iten, Tanja
(Un)gerechte Lehrstellensuche. Eine Literaturarbeit zu sozialer Ungleichheit im Übergangsprozess von der Schule in die Berufslehre
2015
Hansen, Tina
Kinder depressiv erkrankter Eltern
2015
Master
Hauri, Audrey
Augenhöhe? Eine qualitative Untersuchung zur Zusammenarbeit von Eltern und Schulsozialarbeitenden
2019
Jegust, Stephanie
Schulabsentismus. Eine qualitative Untersuchung aus der Perspektive der Schülerinnen und Schüler
2018
Cimino Alice
Schulsozialarbeitende in der Kooperation mit Lehrpersonen. Eine qualitative Untersuchung der Zusammenarbeit von Lehrpersonen und Schulsozialarbeitenden der Stadt Luzern
2017
Rühle, David
2017
Wendland, Jessica
2017
Lutz, Jehva
2016
vanderLinden, Maria
Kennen Kinder ihre Rechte? Eine quantitative Forschungsarbeit zum Verständnis der Kinderrechte und schulischen Selbstkonzept
2016
Disler, Stephanie
2015
Sprachen- und Länderkenntnisse
Sprachkenntnisse
- Deutsch
- Italienisch
- Englisch
- Französisch
Länderkenntnisse
- Italien
- Deutschland
- Schweden
- Vereinigte Staaten von Amerika
- Vereinigtes Königreich Großbritannien und Nordirland
- Luxemburg
- Philippinen
